¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

No. El aprendizaje es un proceso muy complejo donde intervienen muchos factores para que se dé un buen aprendizaje. Uno de los más importantes es el interés del estudiante por explicarse el mundo que le rodea y el deseo de dominar cierto aspecto social o de su vida. Ahora para que se dé un aprendizaje se tiene que poner en práctica diversas competencias, disciplinares, actitudinales y procedimentales, que el estudiante va desarrollando poco a poco en el transcurso del proceso de aprendizaje. Lo que le va a llevar al estudiante a desarrollar nuevos conocimientos que los podrá aplicar para la solución de diversos problemas de su entorno. Con esto puede mejorar su manera de ver las cosas y ser un profesionista competente y útil para la sociedad.

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Las concepciones de aprendizaje que son congruentes con el enfoque por competencias, de acuerdo a la lectura de Pere Marqués "Concepciones de aprendizaje", en primera considero que son: El aprendizaje por descubrimiento, pues el estudiante tiene una aplicación práctica de sus conocimientos y su transferencia a diversas situaciones, además el estudiante experimentando descubre y comprende lo que es relevante para él. Del aprendizaje significativo rescato que el aprendizaje debe tener significado para el estudiante, es decir le debe causar cierto interés por descubrir ciertos conocimientos y se debe relacionar con los saberes previos. El constructivismo nos señala que el estudiante construye su propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio, pues los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención.